A continuación subo más trabajos de la primera mitad del año que habían quedado escondidos en la cámara.
Docente: Inés Pérez Ginzo /// Médanos de Solymar, Ciudad de la Costa
julio 27, 2010
junio 16, 2010
Libros de Cuentos ilustrados por Juan y Germán
Hoy hicimos libros de cuentos con Germán (5 años) y Juan (6 años). Ellos pensaron una historia, la dibujaron con esmero, y finalmente me la dictaron para que yo la escribiera en sus libritos. Entre tanto, logré capturar a los autores contando sus historias en un par de videítos que pueden ver a continuación. Debo decir que ante cámaras -tal vez por un poco de timidez-omitieron algunos detalles que me dictaron luego. De cualquier manera déjenme decirles que vale la pena escuchar estos cuentos contados por Juan y Germán y prestar atención a las imágenes que hablan por sí solas…
El cuento de Juan:
Pepe el loquito
Había una vez un señor que se llamaba Pepe el travieso. Entonces un día fue a depositar cosas. Y allí no estaba lloviendo.
(Porque acá sí) Después fue a su casa y estaba lloviendo muy fuerte (pero tenía un techo).
Al otro día estaba soleado.
Y al otro día estaba en la calle. Iba a comprar cosas.
Llegó a comprar cosas. Fue al supermercado a comprar cosas.
Después se fue (¡vean a Pepe durmiendo en su camita!). Colorín colorado este cuento se ha terminado.
El cuento de Germán:
Había una vez un camión que paseaba por todas partes.
Un día se encontró con un auto.
Después, al otro día, había un gigante rompiendo la ciudad.
Entonces, había una ciudad muy vieja. La armaron todos y todos construyeron y construyeron.
Un día fueron al parque y le faltaba una parte a esto y a esto. Entonces, de repente había otro gigante más, que chupaba todas las cosas (por un sistema de ventosas que nos explica Germán en el video).
Entonces, un gigante malo, chupaba todas las cosas con la parte de arriba. Chupaba todo y vinieron los policías en su camión.
De repente había otro gigante más que rompía toda la ciudad y se quedó con nada. La policía le cortó los pies. Y colorín colorado este cuento se ha terminado.
El cuento de Juan:
Pepe el loquito
Había una vez un señor que se llamaba Pepe el travieso. Entonces un día fue a depositar cosas. Y allí no estaba lloviendo.
(Porque acá sí) Después fue a su casa y estaba lloviendo muy fuerte (pero tenía un techo).
Al otro día estaba soleado.
Y al otro día estaba en la calle. Iba a comprar cosas.
Llegó a comprar cosas. Fue al supermercado a comprar cosas.
Después se fue (¡vean a Pepe durmiendo en su camita!). Colorín colorado este cuento se ha terminado.
El cuento de Germán:
Camila y Roberto
Había una vez un camión que paseaba por todas partes.
Un día se encontró con un auto.
Después, al otro día, había un gigante rompiendo la ciudad.
Entonces, había una ciudad muy vieja. La armaron todos y todos construyeron y construyeron.
Un día fueron al parque y le faltaba una parte a esto y a esto. Entonces, de repente había otro gigante más, que chupaba todas las cosas (por un sistema de ventosas que nos explica Germán en el video).
Entonces, un gigante malo, chupaba todas las cosas con la parte de arriba. Chupaba todo y vinieron los policías en su camión.
De repente había otro gigante más que rompía toda la ciudad y se quedó con nada. La policía le cortó los pies. Y colorín colorado este cuento se ha terminado.
¡Cumpleaños de Fabio y Juan!
El miércoles 9 de junio (hace exactamente una semana) Fabio cumplió diez años y trajo alfajorcitos de maicena y coca-cola para festejar en el taller. Resulta que el día anterior, el 8 de juino, Juan había cumplido 6 años. ¿Será por eso que se llevan tan bien, aunque se lleven cuatro años?
Bueno, la cuestión es que se me ocurrió hacerles una tortita mientras transcurría la clase para festejar todos juntos con Isa y Germán. Al final de la clase soplamos las velitas, pedimos deseos y nos comimos todo. Acá está el video del Feliz Cumpleaños (sepan disculpar, el canto no es mi fuerte):
Bueno, la cuestión es que se me ocurrió hacerles una tortita mientras transcurría la clase para festejar todos juntos con Isa y Germán. Al final de la clase soplamos las velitas, pedimos deseos y nos comimos todo. Acá está el video del Feliz Cumpleaños (sepan disculpar, el canto no es mi fuerte):
mayo 24, 2010
Primeras creaciones del 2010
Unos cuantos niños entusiastas siguen trabajando desde enero mientras nuevos compañeros se han ido sumando desde marzo. En este último tiempo fue realmente difícil registrar todo lo que ellos hacen porque las ansias de llevar los trabajos a casa no siempre dan tiempo para fotografiarlos. Cosas hermosas dejaron el taller sin el merecido registro y otras tantas tengo el gusto de presentárselas a continuación (como siempre por órden de edad):
"Niño que está cumpliendo diez años" de Isabella (4 años).
¿No es una ternura?
Bombones de Ivana (4 años).
¡Encontramos estos pirotines en los cajones del taller
y resultaron perfectos para los bombones!
"Un pájaro" de Guillermo (4 años).
"Moto de agua" de Luciana (4 años).
Luciana AMA el lila y el rosado...
Indio de Juan (5 años).
¡Impactante!
Pizza, hamburguesa, galletitas y cuchara de Martín (6 años).
Otra meticulosa creación de Martín.
El es muuuy detallista.
El cohete de Facundo (7 años).
Como dijo Alenka (9 años):
"Que a nadie se le ocurra preguntar ¿quién hizo esto?"
"Cabeza de Geniol" de Manuel (10 años).
"Niño que está cumpliendo diez años" de Isabella (4 años).¿No es una ternura?
Bombones de Ivana (4 años).¡Encontramos estos pirotines en los cajones del taller
y resultaron perfectos para los bombones!
"Un pájaro" de Guillermo (4 años).
"Moto de agua" de Luciana (4 años).
Luciana AMA el lila y el rosado...
Indio de Juan (5 años).¡Impactante!
Pizza, hamburguesa, galletitas y cuchara de Martín (6 años).
Otra meticulosa creación de Martín.El es muuuy detallista.
El cohete de Facundo (7 años).
Como dijo Alenka (9 años):"Que a nadie se le ocurra preguntar ¿quién hizo esto?"
"Cabeza de Geniol" de Manuel (10 años).febrero 27, 2010
febrero 25, 2010
Terminó el Curso de Verano... Ahora comienzan las clases... ¡Y el taller sigue trabajando!
Hoy estoy un poco triste porque terminó el curso de verano y voy a extrañar mucho todas las tardes de verano que pasamos conociéndonos y trabajando juntos, a pesar del calor y los mosquitos que nos complicaron bastante la tarea. Por otra parte, también estoy contenta porque algunos niños del curso de verano van a seguir viniendo durante el 2010 y vamos a seguir haciendo un montón de cosas hermosas juntos.
A continuación les dejo algunas fotos de las últimas producciones y de la última clases del curso: ¡festejamos cocinando galletitas y cup-cakes!
A continuación les dejo algunas fotos de las últimas producciones y de la última clases del curso: ¡festejamos cocinando galletitas y cup-cakes!
febrero 10, 2010
enero 18, 2009
Diferencias entre Arte y Expresión Plástica
Como estudiante de Arte, me interesa compartir con los lectores de ciencias.es -y especialmente con quienes estén interesados en tomar clases de plástica-, algunos beneficios que aporta a nuestra vida realizar este tipo de actividades. También puntualizaré algunas diferencias entre Arte y Expresión Plástica que deben considerarse a la hora de elegir un camino.
Aunque El Arte y La Expresión Plástica tienen como común denominador la necesidad humana de exteriorizar diferentes emociones y el plasmarlas plásticamente, son dos prácticas que se abordan desde diferentes lugares y que tienen diferentes fines.
Por esta razón, y dedicando estas líneas a quienes tengan interés en tomar clases de plástica, intentaré aclarar las diferencias entre asistir a una clase de Arte y asistir a un Taller de Expresión Plástica. Mientras que en un Taller donde se enseña Arte se pone el énfasis en una búsqueda estética personal, en un Taller de Expresión Plástica se busca la expresión de la interioridad del alumno a través del material plástico. Evidentemente esto trae aparejado un costado estético que debe ser considerado y sostenido por el docente para que el alumno no se sienta frustrado ante su producción. Pero repito, el docente de Expresión Plástica apela a la interioridad del alumno y esto muchas veces implica eliminar materiales innecesarios y técnicas de trabajo que coarten la espontaneidad.
Beneficios de la Expresión y del Arte
Aunque podría pensarse que La Expresión Plástica, que en un principio fue concebida principalmente para los niños, surgió dentro del campo del Arte, esto no fue tan así. Uno de los primeros autores que habla de Expresión Plástica y se preocupa por separarla de las Artes visuales y darle formalidad teórica es Arno Stern. Este hombre comienza su trabajo con niños a partir de su experiencia como refugiado en un campo de concentración, donde el pintar y dibujar con lo que tuviese a su alcance le permitió atravesar dicha experiencia de mejor manera.
El hecho de que La Expresión Plástica tenga fines terapéuticos comprobados no le quita méritos a la labor artística que también aporta muchísima riqueza interior a quien la practique. Cuando abordamos una tarea plástica con fines estéticos predeterminados nos enfrentamos a muchos desafíos. Primeramente el pensar qué es lo que representará lo que queremos expresar y luego lograr plasmar eso plásticamente pone a trabajar nuestra mente de una manera muy sana que impulsa nuestra creatividad y eso se abre luego al resto de nuesrtas escenas cotidianas.
En suma: ¿Qué tipo de Taller elegir?
A la hora de elegir un taller se deben considerar dos aspectos fundamentales: la edad y la experiencia previa a nivel plástico.
Si hablamos de un niño (hasta 12 años), un taller de Expresión parece ser el mejor punto de partida. Será muy enriquecedor para el niño y repercutirá positivamente en el resto de sus ámbitos. Con el tiempo, si el alumno despierta intereses estéticos concretos podrá asistir a otro tipo de Taller donde se le brinden técnicas acorde a sus intereses que le ayuden a seguir su camino plástico personal.
Si hablamos de un adulto se debe considerar la experiencia previa a nivel plástico. Personalmente pienso que si el adulto no ha tenido contacto con la plástica más allá de la escuela o el liceo, asistir a un Taller de Expresión abrirá su mente y lo desprejuiciará. Cuantas veces escuchamos decir a un adulto: no se dibujar. Un buen docente será capaz de mostrar a este individuo que todos tenemos algo valioso para pasar al papel y es innato del ser humano hacerlo.
Aunque El Arte y La Expresión Plástica tienen como común denominador la necesidad humana de exteriorizar diferentes emociones y el plasmarlas plásticamente, son dos prácticas que se abordan desde diferentes lugares y que tienen diferentes fines.
Por esta razón, y dedicando estas líneas a quienes tengan interés en tomar clases de plástica, intentaré aclarar las diferencias entre asistir a una clase de Arte y asistir a un Taller de Expresión Plástica. Mientras que en un Taller donde se enseña Arte se pone el énfasis en una búsqueda estética personal, en un Taller de Expresión Plástica se busca la expresión de la interioridad del alumno a través del material plástico. Evidentemente esto trae aparejado un costado estético que debe ser considerado y sostenido por el docente para que el alumno no se sienta frustrado ante su producción. Pero repito, el docente de Expresión Plástica apela a la interioridad del alumno y esto muchas veces implica eliminar materiales innecesarios y técnicas de trabajo que coarten la espontaneidad.
Beneficios de la Expresión y del Arte
Aunque podría pensarse que La Expresión Plástica, que en un principio fue concebida principalmente para los niños, surgió dentro del campo del Arte, esto no fue tan así. Uno de los primeros autores que habla de Expresión Plástica y se preocupa por separarla de las Artes visuales y darle formalidad teórica es Arno Stern. Este hombre comienza su trabajo con niños a partir de su experiencia como refugiado en un campo de concentración, donde el pintar y dibujar con lo que tuviese a su alcance le permitió atravesar dicha experiencia de mejor manera.
El hecho de que La Expresión Plástica tenga fines terapéuticos comprobados no le quita méritos a la labor artística que también aporta muchísima riqueza interior a quien la practique. Cuando abordamos una tarea plástica con fines estéticos predeterminados nos enfrentamos a muchos desafíos. Primeramente el pensar qué es lo que representará lo que queremos expresar y luego lograr plasmar eso plásticamente pone a trabajar nuestra mente de una manera muy sana que impulsa nuestra creatividad y eso se abre luego al resto de nuesrtas escenas cotidianas.
En suma: ¿Qué tipo de Taller elegir?
A la hora de elegir un taller se deben considerar dos aspectos fundamentales: la edad y la experiencia previa a nivel plástico.
Si hablamos de un niño (hasta 12 años), un taller de Expresión parece ser el mejor punto de partida. Será muy enriquecedor para el niño y repercutirá positivamente en el resto de sus ámbitos. Con el tiempo, si el alumno despierta intereses estéticos concretos podrá asistir a otro tipo de Taller donde se le brinden técnicas acorde a sus intereses que le ayuden a seguir su camino plástico personal.
Si hablamos de un adulto se debe considerar la experiencia previa a nivel plástico. Personalmente pienso que si el adulto no ha tenido contacto con la plástica más allá de la escuela o el liceo, asistir a un Taller de Expresión abrirá su mente y lo desprejuiciará. Cuantas veces escuchamos decir a un adulto: no se dibujar. Un buen docente será capaz de mostrar a este individuo que todos tenemos algo valioso para pasar al papel y es innato del ser humano hacerlo.
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